특수아 교육
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작성일 23-01-05 11:15본문
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다.장애의 원인과 정규 학급에서의 교육지도에 대해서 쓴 글입니다.특수아교육 , 특수아 교육인문사회레포트 ,
Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 본 론 1
1. 정서 및 행동장애의 요인 1
1) 생물학적 요인 2
2) 심리-사회적 요인 2
3) 정신역동적 요인 2
2. 정서 및 행동장애 아동의 特性 3
1) 지능 및 학업 성취 3
2) 적응행동 3
3) 과잉행동, 산만성, 충동성 3
4) 기타의 행동特性 3
3. 정서 및 행동장애아의 槪念 모델과 교육 4
1) 정신分析적 접근방법 4
2) 심리교육적 접근방법 4
3) 인본주의적 접근방법 4
4) 행동주의적 접근방법 4
5) 생태학적 접근방법 4
4. 정서 및 행동장애아의 정규학급에서의 교육 지도 4
1) 수업 중 큰소리로 떠들기 5
2) 수업 중 돌아다니기 5
3) 사회적 관계형성의 어려움 5
4) 주의집중력 결여 6
5) 조직력의 결여 6
6) reaction response 정확도의 결여 7
Ⅲ. 결 론 7
【reference】
1. 정서 및 행동장애의 요인
정서 및 행동장애의 요인으로는 다양한 요인들이 언급되고 있지만, 크게 세 볼 수 있따 생물학적 요인과 심리-사회적 요인으로 보며, 심리-사회적 하위 요인들로서 가족 요인과 학교 요인들이 언급되고 있따 그 외 정신역동적 요인을 들 수 있따 이러한 요인들 중 어떠한 것도 직접적으로 행동장애를 일으키는 것으로 conclusion 지을 수 있을 만한 임상적 증거가 뒷받침되고 있는 것은 아니다.
기질 이외에도 질병, 출산 합병증이나 사고에 의한 뇌 손상, 영양 부족, 중독 물질에의 노출과 같은 생물학적 요인들이 정서 및 행동장애의 발생에 기여할 수 있는 것으로 언급되고 있따
2) 심리-사회적 요인
(1) 가족 요인
정신건강 전문가나 과거의 정신分析학적 접근을 옹호하는 학자들은 부모-자녀간의 부정적인 상호작용이 정서 및 행동장애를 일으키는 주 요인임을 역설하고 있따 부모의 양육 방법…(생략(省略))
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장애의 원인(原因)과 정규 학급에서의 교육지도에 대해서 쓴 글입니다. 신체와 행동간에는 분명한 관계가 있기 때문에 정서 및 행동장애를 일으키는 생물학적 요인을 찾아보는 것은 theory 적으로 합리적이라고 할 수 있으나, 실제로 특정 생물학적 요인과 정서 및 행동장애 사이의 직결되는 관계를 입증하기는 매우 어렵다. 그러나 아동에게 다양한 정서 및 행동문제를 일으킬 수 있는 성향을 제공하거나, 이미 그러한 성향을 지닌 아동으로 하여금 문제를 일으키도록 影響(영향)을 미치는 요인으로서 두 가지가 고려되고 있따
1) 생물학적 요인
아동의 정서나 행동은 유전적, 신경학적, 생화학적 요인들에 의해서 影響(영향)을 받을 수 있따 관련 연구들은 일련의 유전적 요인들이 우울증이나 정신분열증에서 비롯되는 행동 문제들에 影響(영향)을 미침을 언급하고 있기도 하다.
전문가들은 우리 인간은 이미 생의 초기 단계에서부터 ‘기질’이라 불리는 행동 양상을 지니게 된다고 보고, 생의 초기 단계에서부터 ‘난 기질(difficult temperament)’을 보이는 아동들이 정서 및 행동장애를 일으킬 성향이 놓은 경우 임을 지적하기도 한다.