과학과 교수 학습 과정안 (소리내기)
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작성일 23-01-31 12:18
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사물에 따라 소리가 어떻게 다른지 알아본다.
설명
◎ 문제해결을 위한 방향 설정
◎ 주제 해결 활동
학습중점
-학교 안에서 나는 소리: 선생님 소리, 아이들 소리, 뛰는 소리, 노래 소리, 유리창 소리, 책걸상 소리 등
-학교 밖에서 나는 소리: 자동차소리, 매미 소리, 스피커 소리 등
보충reference(자료) ◎ 동기유발
-공원: 새소리, 사람들 소리, 자전거 소리, 낙엽 밟는 소리, 운동하는 소리 등
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·여러 장소에서 나는 소리를 듣고 조사하기
·모둠별로 주변에서 들을 수 있는 여러 가지 소리 녹음하고 분류해보기
다.
·여러 가지 기준에 따라 분류해본다.
[활동2] 소리 흉내내기와 분류하기
-장소에 따라 :학교 안, 시장, 공원, 마을
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◎ 문제 해결 방법 탐색
-시장: 사람들 소리, 자동차소리, 광고소리 등
·시장이나 공원의 삽화를 보고 소리 나는 것 찾기
순서
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·교과서 삽화를 보고 무슨 소리가 들릴지 상상하여 의성어로 표현하기
·어떻게 해서 나는 소리일까?
·여러 종류의 빈 병을 귀에 가까이 대로 소리를 들어보자.
[활동1] 소리내는 것 찾기
레포트 > 공학,기술계열
◎ 학습문제 파악
학습과정안
·모둠별로 장소를 설정하여 소리 조사하기
-같은 동물의 우는소리를 우리 나라와 외국의 의성어 표현 방법으로 비교해본다.
과학과 교수 학습 과정안 (소리내기)
과학학습지도안 과학수업지도안 과학학습계획안 과학과교수학습과정안 학습과정안
·삽화나 현장에서 소리내는 사물을 찾아 이름을 기록한다.
