에릭슨의 theory 에 관하여
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설명
에릭슨
에릭슨의 theory 에 관한 설명(explanation)문으로 에릭슨의 아동기와 靑少年기에 관한 설명(explanation)과 theory 의 적용으로 나누어 적은 글입니다. 교사들은 한결같이 어떤 학생들이 다른 학생들보다 더 우수하다고 강화한다.
단일차원 대 다차원의 학급 학생들이 긍정적 자아상을 유지하도록 교사가 도와줄 수 있는 방법의 한 가지 예로서 Rosenholtz와 Simpson은 학생들의 자아concept(개념)에 다른 影響(영향)을 주는 두 가지 형태의 학급에 대해 설명(說明)했다. 교사들은 많은 학생들이 학습할 수 있는 방법을 고안한다. 단일차원 학급에서는 성취에 대한 한 가지 차원밖에 없다. 예를 들면 ‘최상위’집단과 ‘하위’집단의 학생들이 국어학습을 수행할 때, 교사들은 ‘가장 우수한’ 학생들만 칭찬하게 된다된다.
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다. 예를 들면 많은 교사들은 학생들이 수업을 처음 하기 전에 예비시험을 보게 하고 그리고 수업이 끝났을 때는 사후시험을 보게하여, 학생들이 각자 …(skip)
에릭슨의 이론에 관한 설명문으로 에릭슨의 아동기와 청소년기에 관한 설명과 이론의 적용으로 나누어 적은 글입니다.
반대로 다차원 학급의 교사들은 다양한 방법으로 성취를 할 수 있게 한다.